中国教育报-中国教育新闻联播讯（见习记者 王琼）近日，江苏省教育厅等14个部门印发《关于加强经济困难家庭学生发展资助和教育的指导意见》，旨在打造在现有资助工作基础上，充分发挥各级资助管理部门的定向引导作用，汇聚各业务部门的教育优势，着力为经济家庭学生提供更有针对性的发展资助和教育服务。切实构建以保障为导向、发展资金并重的一体两翼的资金服务体系。
《指导意见》明确，开发性补助教育服务对象包括一般服务对象和重点帮扶对象。 前者是指现有资助体系认定的家庭经济困难学生，后者是指家庭经济困难并叠加成长困难的学生。 学生，包括那些缺乏家庭教育、存在心理健康风险的学生。 此类学生群体的确定是按需进行的，不公开或禁止公开。 随时发现、随时申请、随时启动，实行动态管理。 达到或超过正常发展水平的，经集体评估后，可退出重点帮扶对象名单。
《指导意见》提出，要探索完善发展型经费和教育机制，在学校管理各领域、教育教学各环节、人才培养等方面综合规划教育资源和优势。 学校成立学生资助工作领导小组，成立学生发展支持中心。 资助管理部门（人员）定期与相关业务部门（人员）沟通研究家庭经济困难学生的发展情况，落实各部门发展资助和教育责任。 。 同时，建立救助清单制度，为重点救助对象提供家庭教育指导、心理健康援助等发展性资助内容。
为进一步完善发展性补助和教育保障措施，《指导意见》提出“完善师资队伍保障”，明确补助工作纳入教师工作量认定、工作量可以确定导师在资助和教育关键方面的实际效果。 为职称评定、评审、表彰等工作提供重要参考。
《指导意见》将发展经费和教育的主要内容细分为10类。 其中，家庭经济困难学生分为三类，即通过资助培养人、通过奖学金政策激励人、通过项目活动带人。 对于重点帮扶对象，明确各地学校可根据其成长困难类型，根据家庭经济困难学生的实际需求，提供有针对性、持续性的帮扶教育服务。
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