会议邀请国家诊断改革评审专家、石家庄工程技术学校校长王晓彤做专题报告。 陕西省两所诊断性改革工作先进的中等职业学校校长分享了经验。 省诊断改革专委会专家进行政策解读和工作指导。 陕西省教育厅职业教育与成人教育司相关负责人出席会议，部署下一步中职教学诊断和改革工作。
会议指出，教学诊断与改进是推进职业院校内部质量保障体系建设的重要举措，是对职业院校人才培养工作和教育教学改革的检讨。 2021年，陕西省教育厅围绕推动中等职业教育高质量发展，启动全省中等职业学校第二轮教学诊断改革工作，提高省、市、校三级教学诊断改革工作水平。健全诊断改革工作机制，加强内部质量保障体系建设，推动形成常态诊断改革、循环改善的良性发展格局。
会议强调，教学诊断与改进是学校根据学校发展方向、办学条件和管理标准，围绕人才培养要素查找不足、改进的过程。 必须坚持以教学为主，坚持注重过程，坚持实事求是。 全省职业教育系统要深入领会文件精神，准确把握内涵，坚持“需求导向、自我保障、多方诊断、重点改进”的工作方针，建立健全“立足职业院校人才培养现状数据，学校自主诊断和“教育行政部门完善、审核”工作机制；要压实学校主体责任，实现建设与提升一体化，诊改与学校发展规划相结合、诊改与日常教育相结合、诊改与学校当前突出问题相结合；要充分发挥省、市两级诊改委定期开展专题培训和诊改评审工作，提高诊改工作水平。
本次培训班由陕西省教育厅主办，陕西省教育科学研究院承办。 省级中等职业学校诊改专委会委员、各市（区）教育行政部门门诊改革负责人、市委常委、市政府有关负责人共260余人参加会议。省级中等职业学校诊断与改革专门委员会、省级中等职业学校诊断与改革主任。
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