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国家意志
维度教科书，国家之大。 教材建设是国家大事，体现国家意志，是关系未来的战略工程，是立魂育人的基础工程。 为贯彻落实党的二十大报告提出的“加强教材建设和管理”的要求，特设立“教材建设笔谈”栏目，进行宣传教育。总结党的十八大以来教材建设的经验和成就，站在新时代。 从历史起点出发，加快建设中国特色优质教材体系。 我们来看看专家的看法——
罗胜全 西南大学教育司副司长、教授、博士生导师
2016年12月，习近平总书记对教材建设作出重要指示，强调“教材建设是人才培养的重要基础，建设什么样的教材体系，讲授什么内容”。核心教材，应该倡导什么价值观，如何体现国家意志，就是国家权力”。 将教材工作置于国家治理新高度，充分诠释了教材建设作为国家大事的国家属性，为新时代教材建设提供了价值引领和根本遵循。 “教材建设国家政权”的理念提出至今，学术界对此进行了充分的讨论，整个运行体系也取得了初步成果。
一是明确建设主体。 教材建设是一项复杂的系统工程，涉及多方利益。 过去，我们对教材建设主体的讨论主要集中在国家（政府）、出版机构和教师方面。 因为他们不仅是创作人民满意的优质教材的重要力量，也是推动教材建设有效落实国家意志的重要力量。 权力和责任的主体。 新时代强调用国家力量来指导教材建设，不仅进一步强化了国家（政府）、出版机构、教师等主体的作用，而且扩大了教材主体的范围建造。 目前，教材建设已初步形成包括政府及其职能部门等行政管理主体、出版业等社会主体以及学校、教师、学生、教师等基层教育主体的权力主体体系。和父母。
二是建立制度体系。 国家权力在教材建设中的有效落实离不开健全的制度体系。 对此，党和国家不仅在编写、审查、出版、评选、使用等方面建立了完善的制度机制，保证了各环节的建设效率和整体协同； 他们还在整体体系之外建立了教材建设。 建立检查制度，确保国家权力“全过程、全要素”实施的“透明”，提高教材建设整体质量； 此外，还建立了教材建设奖励制度，吸引更多有资质的群体加入教材建设工作，致力于打造更多优质教材。
三是明确权利和责任制度。 自从“教材必须由国家办”的思想出现以来，围绕教材建设的权利与责任关系的讨论变得更加系统和全面，相关认识也逐渐变得更加理性和科学。 不仅确立了教材建设“事—权—责”一体化的总体原则，而且明确教材建设作为国家大事，包括公共权力、行政权力、教育权力、内容建设权力、非营利性权力等。权力来源于人民。 在资本增值权与相应责任等权力类别的基础上，明确了权责匹配、权责对等、权责统一的教材治理思路； 同时，教材建设主体之间的权责关系也得到进一步明确。 。
四是构建运行机制。 国家事务权力在教材建设中的有效落实，不仅需要成熟的理论体系的支撑，更需要在关系逻辑的指导下构建结构合理、配置科学、程序严格、控制有效的运作体系。 “以事定权、以权定责”机制。 从教材建设落实国家大事的现状来看，初步建立了由价值导向机制、结构设计机制、技术治理机制、关系调节机制组成的权责运行机制。重要组成部分。 这可以为教材建设中落实国家大事提供指导。 有序运行提供了一定保障。
构建国家权力运行体系未来教材格局，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想，明确教材建设国家权力运行体系的基本要求、落实内容和具体内容。力量，科学绘制“施工图”。 强化教材建设全过程质量保障，树立维护教材安全的底线思维，加快建设中国特色优质教材体系。
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