近年来，美国原住民寄宿学校虐待和残害学生事件的调查结果时常见诸报端。 寄宿学校原址发现大量儿童坟墓的消息一再震惊国际社会。 瞥见一处，就能看到整个豹子。 美国历史上通过屠杀、驱逐、强制同化等方式对印第安人进行种族灭绝，导致印第安人口从1492年的500万急剧下降到20世纪初的25万。 然而，印度人遭受迫害的历史真相却太过残酷。 掩盖这段历史早已是美国国家层面的“集体意志”。 印度人的血泪已经在美国的崛起中消失了。
“原住民寄宿学校制度是种族灭绝政策”
“我觉得世界上只有酷刑和仇恨。” 年近80岁的罗莎莉·威风·索利德（Rosalie Wheelwind Solid）回忆起小时候在原住民寄宿学校的经历，她仍然感到害怕。 “除了没有在毒气室里毒害我们之外，那里的生活与纳粹集中营没有什么不同。”
索利德四岁时，她被送到南达科他州的一所土著寄宿学校，在那里，象征着她印第安女孩身份的辫子被剪掉了。 她被告知她的母语是“魔鬼的语言”。 索利德因涉嫌违反校规而被锁在地下室数周。 她在学校不小心摔断了腿，没有得到照顾。 从此她就成了残疾人。
这是美国媒体最近曝光的美国原住民寄宿学校虐待和迫害印第安儿童的案件之一。 18世纪美国独立后，不仅拒绝承认印第安人的公民权利，还变本加厉地对印第安人进行了长达数百年的血腥屠杀、暴力驱逐和资源掠夺。 对于印第安儿童，美国政府将他们送到原住民寄宿学校进行“强制同化”。
自1819年出台《印第安人文明基金法案》以来，美国制定了一系列法律和政策，推动在全国范围内建立土著寄宿学校，强迫印第安儿童入学，以抹杀其民族特色，彻底消除印第安人的种族歧视。消灭他们。 他们的文化根源。 用当时流行的口号来说，“摧毁他的印第安性，拯救这个人”。
《纽约时报》的文章透露，许多儿童被强行带离家中。 美国政府对抵制原住民寄宿学校的家长采取了各种强制措施，包括扣留食品配给。 有些家长甚至面临牢狱之灾。 1895年，一名三岁孩子的母亲因拒绝将女儿送回寄宿学校而被捕入狱。
一个多世纪以来，原住民寄宿学校造成了很多悲剧。 美国内政部2022年5月发布的调查报告显示，从1819年到1969年，美国37个州设立了408所原住民寄宿学校。 在 50 多所学校中发现了有标记或无标记的墓地，并在其中发现了死去的印第安人。 有500多名儿童。 报告称，随着调查的继续，这一数字预计将达到数千或数万。
这是2021年7月6日拍摄于美国加利福尼亚州班宁的圣博尼法斯印第安工业学校公墓。搜狐网发布（曾辉 摄）
美国宾夕法尼亚州卡莱尔印第安工业学校是美国政府为印第安儿童开办的第一所寄宿学校。 该学校的创始人理查德·亨利·普拉特是“摧毁他的印第安性并拯救人类”口号的原创者。
长期研究原住民寄宿学校历史的美国学者芭芭拉·兰迪斯在接受搜狐网记者采访时表示，原住民寄宿学校是“美国历史上特别丑陋的一章”。 她认为，普拉特最初选择在卡莱尔建立一所原住民寄宿学校，是因为该地区远离原住民社区，且靠近费城、华盛顿特区和纽约等美国主要文化中心，可能会隔离印度学生并迫使他们被同化到白人文化中。
进入卡莱尔印第安工业学校的印第安儿童被迫剪掉头发、改名字，并被禁止说他们部落的语言。 他们受到严格的纪律处分，违者将受到体罚和单独监禁。 这些管理做法后来被数百所原住民寄宿学校采用。 据 CNN 报道，卡莱尔印第安工业学校至少有 180 名学生的遗体被埋葬在有标记和无标记的墓地中。
全国原住民学校治愈联盟的莱西·金纳特指出，无论是美国联邦政府资助的原住民寄宿学校，还是其他机构管理的类似机构，“它们都有相同的使命和相同的目标：窃取一切”印第安儿童除了他们的血统之外，让他们憎恨自己、他们的文化，并忘记他们的语言。”
兰迪斯说：“原住民寄宿学校系统是一项种族灭绝政策，符合联合国对种族灭绝的定义，我认为没有任何办法可以粉饰它。”
“没有原住民的殖民统治，就不会有今天的美国高等教育机构。”
“在成为明尼阿波利斯（美国明尼苏达州的一座城市）之前，这里对达科他人来说是一个非常重要的地方。” 研究明尼苏达大学成立与印第安人古德温迫害之间关系的奥德里安娜说。 为了还原历史真相，作为土著印第安人的后裔，她花费了数千个小时在明尼苏达大学的历史文献中查找信息。
美国高校是美国人的荣耀，但很多人可能不知道，美国一些高校的创办，包括1851年成立的明尼苏达大学，都与美国政府对印第安人的压迫和屠杀有关。没收印第安人的土著土地。
随着研究的继续，历史迷雾逐渐消散：1851年，在美国政府的威逼利诱下，“达科塔人”被迫与政府签署协议，低价出售他们在明尼苏达州世世代代居住的土地。 。 1862年，他们再也忍受不了白人的压迫，愤怒反抗。 他们遭到美国联邦军队的镇压。 38名叛乱分子被绞死，剩下的几乎所有“达科他”都被驱逐出该州。
同样是在1862年，美国联邦政府通过了《莫里尔法案》，同意分配部分联邦土地给各州用于发展高等教育。 这些土地通常是通过不平等协议、征用、屠杀和掠夺从印第安人手中夺走的。 明尼苏达州政府对根据该法案夺取的“达科他”土地进行“洗钱”，并将部分土地分配给明尼苏达大学，帮助其解决财政困难。 一项调查发现，明尼苏达大学创始董事会成员中包括州政府中有权势的政治家。
2019年8月7日，美国德克萨斯州埃尔帕索，印裔美国人普里西拉·佩雷斯举牌参加反种族主义集会。搜狐网记者 王莹 摄
明尼苏达印第安人事务委员会和明尼苏达大学的“真相”调查项目今年4月发布了一份长达554页的报告，指出明尼苏达大学创始人对当地原住民犯下“种族灭绝”和“种族灭绝”罪19世纪初学校创办时。 “种族清洗”，将他们的家园和资源据为己有，然后以办学的名义“洗白”这段数百年的黑历史。
据《华盛顿邮报》报道，莫里尔法案导致约250个印第安部落的1070万英亩（约433万公顷，相当于新泽西州面积近两倍的面积）被低价购买或强行购买。 抢夺。 美国52所学院和大学成为该法案的受益者，其中包括康奈尔大学、布朗大学和麻省理工学院。
其中一些被掠夺的土地很快被出售，让美国大学获得了高额利润。 例如，美国政府低价从印第安人手中购买了160英亩（约65公顷）土地，随后分配给密西西比州，资助奥尔康州立大学和密西西比州立大学。 两所大学随后将土地转让给国家。 卖。
今天，美洲原住民的土地仍然使美国大学受益。 据“真相”项目调查显示，明尼苏达大学永久信托基金仍然控制着价值6亿美元的采矿、伐木和其他土地使用权，而这些土地是美国政府通过各种方式从土著人民手中夺取的。
加拿大不列颠哥伦比亚大学副教授莎朗·斯坦因表示：“如果没有原住民的殖民化，就不会有今天的美国高等教育机构，而且这种殖民化还在继续。”
“美国形成的第一个根源是对土著人民的殖民种族灭绝。”
“有些民族已经从地球上彻底消失，甚至他们的名字也从人类的记忆中被抹去。他们的语言早已失传，他们昔日的辉煌也像无回声的声音一样从世界上消失了。” 19世纪30年代，法国历史学家托克维尔在美国考察时注意到印第安人种族灭绝问题。
2010年1月27日，在新墨西哥州和亚利桑那州边境的一个印第安村庄，几个孩子正从学校步行回家。 为了同化印第安人，美国政府推行“美国化”教育，印第安部落社会和传统文化逐渐瓦解。
根据2020年美国人口普查，包括印第安人和阿拉斯加原住民在内的美洲原住民群体目前约有970万人，约占总人口的2.9%。 他们普遍担心自己的语言和文化会被英语和西班牙语文化吞噬。
印第安纳州语言保护协会主席威廉·梅亚去年接受采访时指出，对于许多印度人来说，自己语言的代际传承在20世纪80年代中期就停止了。 印度语言正在迅速消亡，已有 200 多种语言永久消失。 以拉科塔人为例，目前会讲部落语言的只有1500人，而20年前有5000人。
时至今日，许多印度人仍挣扎在美国社会底层，生活没有保障，到处遭受着系统性的种族歧视。 数据显示，在美国所有族裔中，美洲原住民的预期寿命最短，贫困率和青少年酗酒率最高，社区医患比最低。
美国学者罗伯托·西尔文特和丹尼·哈方在《双重标准帝国：从独立战争到反恐战争》一书中写道：“美国形成的第一个根源是对土著人民的压迫和殖民种族灭绝。这根仍然是美国社会的基本支柱，并渗透到美国文化中。”
美国《外交政策》杂志网站发表文章指出，当今的美国，土著人民在政治和经济上仍然处于边缘化状态，几个世纪以来的压迫和物质文化破坏造成的伤痕尚未愈合。 美国人很快就批评其他国家，但拒绝照镜子——事实上，其他人已经看透了这一点。
（搜狐网记者宋颖 刘亚男）
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