为贯彻落实党的二十大精神，加大国家通用语言文字推广力度，保障残疾人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，完善和规范普通话水平测试管理，教育部和中国残联以国家通用语言文字为基础。 《语言文字法》、《残疾人保障法》、《无障碍环境建设法》和《普通话水平考试管理规定》（教育部令第51号，以下简称《管理规定》）等制定了《视觉障碍、听力障碍者普通话水平测试管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。《办法》将于10月1日起正式实施2023年，教育部语言应用管理司负责人就《办法》制定相关问题答记者问。
一、请简要介绍《办法》制定的背景和过程。
答：视听障碍人士普通话水平测试试点启动以来，对促进视听障碍人士就业和参与社会生活，特别是在社会生活中发挥了积极作用。特殊教育师资队伍建设。 但检测工作缺乏规范的制度文件，急需管理措施来规范检测管理。
2021年发布的《管理规定》明确提出“视障、听障人员申请参加检测的，省级检测机构应当积极组织检测，并提供必要的便利。视障、听障人员的检测方式人员由国务院语言文字工作部门另行制定。” 为贯彻落实《管理规定》要求，保证视障、听障人士普通话水平测试的规范性、科学性、服务性，我们启动了《办法》的起草工作。
在起草过程中，我们深入学习了《无障碍环境建设法》、《国务院办公厅关于转发特殊教育“十四五”发展完善行动计划》等法律教育部等部门《关于印发国办发[2021]60号》的规定和政策文件，以主题教育为契机，深入开展调研，与视力、听力障碍人士面对面交流征求残疾人的需求和建议，多次召开现场会议、座谈会讨论修改《办法》。 同时征求了中国残联、省级教育（语言文字）行政部门、教育部相关司局、直属单位和有关专家的意见和建议。 在充分研究、吸收意见建议的基础上，形成了现行《办法》。
二、请介绍制定《办法》的总体考虑。
答：根据视力障碍、听力障碍者普通话能力测试的实际和发展方向，为了保持《办法》与《普通话能力测试等级证书管理办法》的一致性和一致性，新修订的《普通话水平考试规则》等文件应当统筹考虑。 制度化，着力推进检测的规范化、科学化，不断满足视障、听障人士普通话水平检测需求，提高照护服务水平。
三、在规范方面，《办法》作出了哪些规定？
答：一是明确国务院语言文字部门、国家检测机构、省级语言文字部门、残联的职责。 二是明确直属场所的职责、注册方式、证书管理、考试费用、考试纪律等，并与新修订的《管理规定》和《普通话水平测试规程》保持一致。
四、在体现科学性方面，《办法》作出了哪些规定？
答：首先明确测试方法。 视力障碍者的测试方法是阅读盲文或阅读大字汉字； 听力障碍者的测试方法是书写汉语拼音、书写命题语音文本、使用手语。 二是明确测试内容，按照国家颁布的《普通话水平测试实施纲要》执行。 试卷由国家检测机构统一编制。 第三，明确测试人员上岗时应接受专门培训。
五、《办法》在体现适用性方面作出了哪些规定？
答：《办法》规定“视力障碍者、听力障碍者可以根据自身情况和实际需要参加本办法规定的检测”，着力解决视力障碍者急、难、急的问题和听力障碍，使他们能够更好地参与社会。 为生活和参加职业劳动创造了良好条件，增强了群众的获得感、幸福感、安全感。 此外，为保证检测服务水平，《办法》还规定“按照方便、自愿的原则，向省级检测机构或者检测点进行注册”，并明确规定“检测点应当提供检测服务”。考生在测试前应了解测试程序和测试程序。” 培训指导服务”，体现“爱心无隔阂”的服务理念。
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