此次成立的中学教育集团是房山区此前集团化办学的优化升级。 2018年，市教委制定了《关于在中小学推进集团办学的指导意见》，为集团办学开辟了新路径。 同年，房山区在部分中学成立了教育集团，随后在小学、幼儿园实施。 多年来进行了丰富而有益的探索。 为适应新阶段推动区域教育高质量发展要求，进一步深化教育体制机制改革，激发办学活力，完善“多渠道、新载体” 《招生培养办法》中，房山区优化升级中学集团化办学。 ，重新组建6个教育集团，覆盖所有初中、初中、高中，打造集团化办学全面升级版。
聚焦“高”，打造指向区域优质教育体系建设的集团化办学模式
党的十九届五中全会把“推动高质量发展”作为“十四五”至2035年国民经济和社会发展的主题“素质教育体系建设”成为教育发展面临的总体任务。 高质量的教育体系是能够很好支撑我国现代化强国建设的教育体系。 房山区是北京市教育重点区，共有各级各类学校、幼儿园224所，在校学生约12万人，教职工1万余人。 平原、丘陵、山地各占三分之一的区域差异，呈现出多样、参差不齐、鲜明的教育特色。 当前，房山区教育发展正处于成长转型期。 教育布局进一步优化，优质资源不断引进，五育并举的教育体系逐步完善，课程教学改革不断深化，整体办学实力不断增强。 但同时，义务教育高质量均衡发展仍是一项需要建设的长期任务，初高中共同发展的良好教育生态仍需加强。 在此背景下，房山区采用集团办学形式，打造初高中一体化发展的教育合力，辐射带动外部优质资源，不断增强本地资源，整体提升办学水平。义务教育高质量均衡发展和初高中一体化发展水平。 逐步构建符合地区实际的高质量教育发展体系。
聚焦“融合”，打造整合各类教育资源的集团化发展模式
近年来，房山区按照“优化现有存量、提高增量质量”的原则，对区域教育资源进行了一系列调整。 面对教育布局分散、层次差异较大的现状，要积极稳妥做好地方学校“迁、留、合并、改”工作，进一步整合教育资源。 以引进资源为策略，积极引进北京小学、皇城根小学、十一学校、海淀师范学校等30余所优质教育资源，逐步形成高校、科研院所的大力支持。 名校办学枝繁叶茂，城乡携手。 地方教育资源深入推进、持续健康发展的良好态势。 为更好协调利用各类资源，充分发挥进口优质教育资源的辐射和带动作用，激发本地教育资源的发展活力，对原有教育集团按照“1+ 1+N+X”模式，形成6所新中学教育集团，是由一所优质高中龙头学校、一所引进优质教育资源的学校、N所当地优质初中组成的混合集团模式、X个当地相对薄弱的学校，实现全区41所中学全覆盖。 。 教育集团形成了多种教育资源优势互补、携手并进、协同发展的模式，实现教育资源统筹、整合、集约利用，形成发展合力。
聚焦“联”，打造实现沟通、教育的群体发展模式。
房山区现有公立高中11所，其中优质高中7所，普通高中4所。 多年来，通过引进国外优质教育资源、对内提质增效，高中学校实力进一步增强，引领示范作用逐步凸显。 为进一步打破学业发展壁垒，形成学业发展合力，房山区着力“纵向联动”，与北京师范大学良乡附中、北京二中房山分校等区域优质高中建立联系。 4 中学、北京理工大学附属实验学校、良乡中学、北京师范大学。 以师范学院附属实验学校、房山中学为龙头学校，形成了贯通初高中的教育群。 指导各教育集团开展初高中教学和学业质量评价一体化工作体系建设，实现教育“垂直化”。 以校际联盟为重点，鼓励各团体打破校际界限，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，共享教学硬件设施、师资、课程资源、教育科研成果等资源等，推动集团内学校教育资源深度整合，最大限度地利用教育资源，实现育人“横向衔接”。
聚焦“深度”，打造集团化发展模式，深入推进区域教育综合改革
当前，进一步深化课程教学改革，完善拔尖创新人才培养体系，构建多元化教育模式，推动高中高质量特色发展仍是制约高中转型升级的重要方面。区域教育。 房山区将通过集团办学，提高课程教学和质量。 在评价、学生培养等方面进行了一系列探索，使团体教育成为深化课程教学改革的重要抓手。 通过集团化办学，丰富教育方式，解决一直困扰我们的初高中一体化、拔尖创新人才培养等问题。 积极适应北京中考改革要求，建立“多渠道、新载体”升学路径，实现升学模式。 进一步升级。 通过集团化办学，解决高中学校高质量、特色发展问题，与新中考改革政策紧密结合，建立适应多样化需求的课程体系。教育，从而撬动房山区教育综合改革的深化。
聚焦“活”，打造灵活培养创新人才的教育集团化发展模式
党的二十大对“科技、教育、人才”作出一体化战略部署，明确提出“努力培养拔尖创新人才，汇聚天下英才”。 培养大批德才兼备的高素质人才，不仅是国家和民族的长远发展规划，也是当前教育的重要任务和使命。 这是我们必须响应的新时代命题。 房山区建立了不同类型学校以集团形式混合发展的模式，形成了贯通各学校阶段、源源不断供给的创新人才培养路径，构建了区域创新人才培养新格局。 一是建立灵活的拔尖创新人才培养机制，以集团办学为载体，打造小学、初中、高中一体化的综合教育集团，积极与北京理工大学等高校对接与北京中医药大学合作，探索建立全链条互联教育集团。 创新人才培养体系。 利用北京中考改革契机，按照市政策要求，优化现有招生体系，建立多元丰富的教育路径，满足不同学生的发展需求，为人才培养提供支持。顶尖创新人才。 建立广泛的创新人才培养资源体系。 聚集集团内部资源，利用集团成员院校、其他地区名校、城乡携手学校的资源支持，丰富创新人才培养的资源支撑体系。 扩大外部教育资源链接，依托北京理工大学建设创新人才培养基地，建立“英才学院”、“雄鹰基地”等创新人才培养基地。 发展中关村房山园区、氢能源产业园、良乡大学城等科技创新动能，为创新人才培养提供新动力。 打造多元化、特色鲜明的创新人才培养课程体系。 以创新人才培养基地学校建设为龙头，构建“三层次、四类、N课程、两特色”的拔尖创新人才培养课程体系，积极发挥课程优势发挥各基地优势，探索特色课程群建设，培养拔尖创新人才。 提供强有力的支持。
下一步，房山区将进一步加强党对教育集团的全面领导，通过建立集团联合党支部、集团党委的模式，为学校发展提供坚强的政治和组织保障。 继续与高校建立紧密联系，设立创新发展项目，形成高校全面支持集团创新人才培养的模式。 进一步打破学段间壁垒，整合各学段优质资源，实现小学、初中、高中学校聚合，实现全链条贯通培养，有效为学生学生全面个性化发展，推动区域教育高质量发展。
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