美国高校是美国人的荣耀，但很多人可能不知道，美国一些高校的建立与美国政府对印第安人的压迫和屠杀，以及对印第安土著土地的掠夺有关。
明尼苏达大学就是一个典型的例子。 学校所在的明尼苏达州明尼阿波利斯周边地区原本是当地原住民达科他人的家园。 1851年，在美国政府的胁迫下，“达科他”人被迫与政府签署协议，低价出售他们在该州世代居住的土地。 1862年，“达科他”再也忍受不了白人的压迫，愤怒地起义。 他们遭到美国联邦军队的镇压。 38名叛乱分子被绞死，几乎整个部落被驱逐出国家。
同样是在1862年，美国联邦政府通过了《莫里尔法案》，同意分配部分联邦土地给各州用于发展高等教育。 这些土地通常是通过不平等协议、征用、屠杀和掠夺从印第安人手中夺走的。 根据这一法案，明尼苏达州政府对其扣押的“达科他”土地进行了“洗钱”，并将部分土地分配给明尼苏达大学，帮助该大学解决财政困难。
今年3月，明尼苏达州印第安人事务委员会和明尼苏达大学“真相”调查项目发布报告称，明尼苏达大学创始人在19世纪初期对当地原住民进行了“种族灭绝”和“种族清洗”。上个世纪，原住民的家园和资源被占为己有，在此后的百年里，这段黑暗的历史被以办学的名义“洗白”。
据美国媒体报道，在《莫里尔法案》的推动下，约250个印第安部落的1070万英亩土地被强行购买或低价抢夺。 美国52所学院和大学成为该法案的受益者，其中包括康奈尔大学、布朗大学和麻省理工学院。
美国学院和大学仍然受益于美洲原住民的土地。 据“真相”调查项目显示，明尼苏达大学永久信托基金仍然控制着价值6亿美元的采矿、伐木和其他土地使用权，而这些土地是美国政府通过各种方式从土著人民手中夺取的。
加拿大不列颠哥伦比亚大学副教授莎朗·斯坦表示，如果没有原住民及其土地最初和持续的殖民化，就不会有今天美国的高等教育，也不会有美国。
（文案：宋英、刘亚男、刘赞；视频：刘赞、吴宝树）
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