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教育部在新疆乌鲁木齐召开教育强国战略咨询会(新疆)援疆干部人才座谈会

编辑:搜虎网      来源:搜虎网      教育   中央新疆工作座谈会   新疆历史   教育部   时政

2023-08-03 21:08:34 

中国教育新闻网讯(记者焦小新)8月1日至2日,教育部召开教育强国(新疆)战略咨询会、援疆干部人才座谈会、融合发展座谈会昌吉市生产、教育事业。 自治区党委书记、新疆生产建设兵团党委第一书记、第一政委马兴瑞出席会商会。 教育部党组书记、部长怀进鹏出席上述会议并讲话。 自治区党委副书记、自治区主席额尔肯·图尼亚孜出席协商会议并讲话。 教育部党组成员、副部长孙尧主持咨询会。 自治区党委副书记、教育工委书记张春林,自治区副主席凯赛尔·阿卜杜克拉姆,自治区政协副主席、党组书记徐宪益新疆大学党委常委、兵团副司令员、秘书长李旭,兵团原常委、原副司令员陆旭平出席相关活动。

怀进鹏指出,要深入学习贯彻党的二十大精神和中央政治局第五次集体学习习近平总书记重要讲话精神贯彻落实新时代党的治疆方略,贯彻落实党中央重大决策部署。 该部署已转化为发展教育强区、建设教育强国的路线图和建设规划,努力推动新疆实践中国式现代化,全面推进中华民族伟大复兴。 一要提高政治站位,充分认识变化的内外环境对高质量教育的迫切需要,坚定教育强国的自信和自觉,落实立德树人根本任务以教育立人,优化教育结构,加快培养急需人才。 加快推进科技创新突破,切实发挥教育的战略引领作用。 二要聚焦国家战略和区域需求,更好发挥高等教育引领作用,巩固基础教育基础地位,加强对外教育交流合作,着力打造开放“桥头堡”向西进军,做好“引进来”和“走出去”。 提升教育国际影响力的好文章。 三要深刻认识职业教育的重大意义,建立开放融合的现代职业教育体系,推动价值塑造、能力培养、知识学习,深化办学理念、体制机制、教育内容改革开辟职业教育对外开放新轨道,有效服务经济社会发展、助力共同富裕。 四要抓住战略重点,持续加强高素质师资队伍建设,创新卓越工程师、卓越医生培养模式,加大哲学社会科学人才和国际治理人才培养力度,提高核心人才水平课程建设,持续推进教育评价体系改革,全面提升新疆人才自主培养质量,在深化教育综合改革中开辟新轨道、培育新优势,实现系统跨越和质变从大到强。

怀进鹏代表教育部党组向积极参与教育援疆工作的干部人才表示诚挚慰问和衷心感谢。 他指出,第十批援疆干部上任以来,艰苦奋斗、默默奉献,认真履行职责,充分发挥优势,扎根基层、深入一线,体现了深厚的人民感情和强烈的责任感。 人才培养和科技创新注入新活力、作出新贡献。 他们在援疆实践中得到了更多的锻炼,取得了更好的成长。 希望第十一批援疆干部人才在新时代新征程上进一步提高政治站位,聚焦工作重点,加强团结协作,转变工作作风,切实增强政治站位。树立做好教育援疆工作的自觉性,树立教育援疆干部的教育援疆意识。 树立良好人才形象,实施教育援疆,为新疆经济社会发展作出更大贡献。

额尔肯·图尼亚孜在讲话中表示,自治区和兵团认真贯彻落实习近平总书记视察新疆重要讲话精神,全面准确贯彻新时代党的治疆方略,坚持教育是长治久安的基础。 我们将继续做好基础性、基础性、长期性工作,推动新疆教育事业取得新成果、踏上新征程。 我们将以这次协商会议为契机,深入贯彻党中央加快建设教育强国的重大战略部署,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕育人根本目标党和国家。 人们的基本任务是进一步坚定信心,抓住机遇,解放思想,开拓创新,推动新疆教育高质量发展迈出新的更大步伐,加快教育强区建设,努力奋斗谱写新时代新疆教育强国建设新篇章。

在教育强国战略咨询会上,地方有关部门、高校和企业代表围绕教育服务新疆高质量发展、推动产教融合、加强人才自主培养,加强科研创新和自主知识体系建设,推进对口支撑工作,作了关于迈上新台阶、构建中华民族共同体意识的咨询报告。 与会代表一致认为,党的十八大以来,新疆教育事业取得历史性成就、发生结构性变化,为推进强国、强区、强校建设奠定了坚实基础。教育。 通过深入交流研讨,教育系统和社会各界进一步凝聚思想共识,增强动力信心。 他们将围绕贯彻新时代党的治疆方略,更加紧密结合新疆特点,坚持教育发展以人民为中心,更好协调教育、科技、人才融合发展,更好促进教育、科技、人才融合发展。教育与区域经济社会发展协调适应,为中华民族伟大复兴的历史征程作出更大贡献。

教育部有关司局负责同志,新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团有关单位负责同志参加干部人才援疆座谈会和产教融合座谈会教育。 教育部人事司负责人在援疆干部人才座谈会上通报第十批援疆干部人才表彰情况,援疆干部人才代表作交流发言。 自治区、兵团有关部门、企业、职业院校负责人在产教融合座谈会上作交流发言。

在疆期间,怀进鹏看望看望教育部援建干部人才代表,深入兵团一中、新疆大学、新疆交通职业技术学院调研、特变电工股份有限公司

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