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“以前，学校内各个学院的教学都是自成体系，甚至同一门课程，不同学院之间也存在着这一问题。场景项目式教学的实施打破了学科间壁垒，对于培养学生跨学科思维非常有效。
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1978年9月，北京大学录取了恢复招生后的首批444名研究生。自1981年《中华人民共和国学位条例》实施以来到2023年底，北京大学已累计授予博士学位40186人
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今年参加高考的学子们，又有新选择了。3月19日，教育部公布了2023年度普通高校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。其中，增设本科新专业24种
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 冯丽）近日，西安科技大学新质生产力研究中心成立，将聚焦新质生产力，探讨数字化、智能化、绿色化等创新方向
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摘要：对口援青是新时代推动青海高校跨越式发展的重要支点，对口援青“天青”模式推进了东西部高校协同发展，以及民族地区高等教育高质量发展。十多年来
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习近平总书记在建设教育强国重要讲话中强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。中小学校在落实立德树人根本任务、发展素质教育、深化课程教学改革过程中，需要聚焦学习发生机制
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做好科学教育加法，学校必须聚焦立德树人根本任务，配置优质资源，完善课程体系，改进教学方法，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，提升科学教育质量。基于这一认识
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教育强国建设已然成为新时代教育改革发展的重要举措，是实现教育现代化的重大目标。基础教育是教育强国建设的重要组成部分，关系到教育强国建设的根基
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）日前，“教育·科技·人才”首届港澳发展与创新学术论坛在北京语言大学举办。
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 尹晓军）近日，由甘肃省教育厅主办、甘肃省教育科学研究院承办的甘肃省中小学“千校万师”省级赛课活动落幕。据悉
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北京12月19日电 近日，中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步深化出版学科专业共建工作
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北京12月20日电 近日，中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》。中宣部、教育部有关司局负责同志就相关问题，回答了记者提问。
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中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 胡若晗）12月16日，第六届“中国百所大学经济学院院长论坛”暨“首届孙尚清发展知识研究与交流奖颁奖典礼”在北京大学经济学院举行。
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2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容”。
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2023年2月，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲
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精通某一学科的专业知识，就足以成为一名优秀教师了吗？ 高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。新时代，提升教师专业水平，塑造高素质教师队伍是教育的重要任务。过去
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中国教育新闻网讯（记者 焦小新）为引领高中学校课程改革创新，推动校本教研与课堂教学创新探索，赋能高中教师专业发展，近日
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中国教育新闻网讯（记者 焦小新）为引领高中学校课程改革创新，推动校本教研与课堂教学创新探索，赋能高中教师专业发展，近日
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山东省淄博市周村区实验中学是山东省教育厅认定的首批综合高中试点学校。学校围绕“多元办学，为学生提供适宜教育”的办学思路，探索普职融合的综合高中教育机制，为学生打开成长新格局
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 谢佳奇）日前，由河北省教育厅指导
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中国教育新闻网讯（记者 焦小新）为引领高中学校课程改革创新，推动校本教研与课堂教学创新探索，赋能高中教师专业发展，近日
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 谢佳奇）日前，由河北省教育厅指导
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）探索将教师本人自创、通过市级及以上信息化平台分享的项目化学习教学资源纳入高级教师职称评审的教育教学实践研究成果
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尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为贯彻党的二十大报告提出的“加强教材建设和管理”要求
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）日前，由教育部政策法规司与华东政法大学共同主办、华东政法大学中国法治战略研究院承办的“首届教育法学科体系建设研讨会”在上海召开
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