“集团式”教育援藏，是改善群众福祉、凝聚人心的民生工程，是维护祖国统一、加强民族团结的政治工程。 要全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻新时代党的治藏方略。 以构建中华民族共同体意识为首要任务，将爱国主义精神贯穿于教育全过程，将爱国爱华的种子深埋在每一个青少年心中，帮助青少年扣好“第一”。生活的按钮”。
2023年6月1日，河北省邢台市广宗县第一中学三年级学生在放纸飞机。通讯员侯志英 摄
培根铸造灵魂，强化学校教育的主体地位。 要遵循“大思想政治课”的运行逻辑和建设规律，把中华民族共同体意识有机融入大中小学思想政治教育一体化建设中。 北京援建中小学率先与西藏大学建立中小学思想政治教育一体化共同体，开展一体化教学研究、一体化教师培训、一体化学科研究，依托西藏大学高校理论优势和援藏资源优势建设民族团结进步“思想政治金课”。 深入挖掘各学科蕴含的民族团结进步教育资源，形成“思政课”与“课程思政课”良性互动，完善多学科协同育人协调机制。 把校园文化建设作为教育援藏的“分事”和“责任场”，着力打造以民族团结进步教育为主题的校园文化，充分发挥环境育人功能，让学生潜移默化地感受到中华民族是一家人。
知行合一，搭建实践教育新平台。 “事物有悲欢离合，尝过的人就会知道；路有险阻，行在其中的人就会知道。” 要利用好西藏丰富的民族团结进步教育资源，把学校小课堂与社会课堂结合起来，使“静态”的民族团结进步教育理论与“动态”的社会生活有机结合，用新西藏的发展成就来激励和教育学生。 要积极组织藏族学生到内地参观学习，深入开展中华民族共同体意识和国情教育，组织文化交流演出，展示民族艺术魅力和民族艺术魅力。拉萨学生的精神面貌。 在毛主席纪念堂、国家博物馆等全国爱国主义教育示范基地，上好思想政治课。 在北京校园与当地学生唱歌、画画，增进了解，加深同学之间的友谊，一起玩耍、同乐，促进两地学生手拉手、心连心。
“互联网+”开辟了云育人新领域。 要把网络战线打造成加强爱国主义教育、促进民族团结进步教育的新领域。 开展“走进博物馆，共筑中国梦”系列活动，邀请国家博物馆、故宫博物院等国家级博物馆为学生量身定制线上课程，通过“线上思想品德”培育师生精神家园。思想政治课”和“光影思想政治课”。 组织两地学生广泛开展云合唱、云朗诵、云同课，拓展“三交流”的时间和空间，扩大受益群体。 用好网络宣传阵地，通过学生喜闻乐见的形式深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断塑造社会主义核心价值观新动能、新优势。民族团结进步教育。
习近平总书记指出，任何思想观念要想在全社会树立起来并发挥长期作用，就必须从孩子们做起。 “集团式”教育援藏一定要不忘初心、牢记使命，为锻造中华民族共同体意识、促进民族团结进步教育作出新贡献。
（西藏自治区拉萨市教育局副局长、北京市援藏教委干部、北京援藏指挥部教育组组长周晓宇）
《中华民族教育》2023年第6期
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