党的十八大以来，习近平总书记对教育和教师队伍建设作出一系列重要论述。 2014年教师节前，他在北师大提出了好教师的“四个品质”。 2016年，他在北京八一学校提出“四个引领”等重要结论。 2021年，他在清华大学视察时提出教师要做“先生”，今天提出教育家精神，为教师发展成长指明了方向。大力弘扬教育家精神是加快推进教育家精神的要求。新时代教育强国建设和为全面建设社会主义现代化国家提供高素质人才支撑的要求。
全面建设社会主义现代化国家，人才是关键，教育是基础。 加强教育，首先要加强师资队伍。 只有高素质的师资队伍，才能有高质量的教育，才能培养高素质的人才。 习近平总书记站在新时代的高度，体现了当代优秀教育家的品质，提出了教育家精神。 教育者要有胸怀大志、精诚报国的理想信念，有做学者、为天下楷模的道德情操，有启蒙养心的育人智慧，有依教育人的精神。凭借他们的天赋，勤奋学习、实践、求实、创新的态度，以及乐于教书、乐于奉献的精神。 他生来就有一颗乐于奉献、胸怀天下、追求文明人的仁慈之心。 习近平总书记对教育家精神的论述，体现了新时代对教师理想信念、人格品质、专业素养、教育态度、教育能力的综合要求，是教师应具备的素质。 教师是教育者，教师素质直接影响学生的成长。 习近平总书记指出：“一个人一生能遇到一位好老师是幸运，一个学校有好老师是学校的荣耀，一个民族有一批又一批好老师是民族的希望。” ” 教育家精神 该提案为教师队伍建设提供了根本依据。
习近平总书记提出的教育家精神继承和发扬了历代中国知识分子和教育家的优秀传统。 教师是知识分子群体，是民族的脊梁。 教师的风采引领社会潮流。 我国历代知识分子不仅创造了优秀的中华文化，而且胸怀世界、报效国家。 “先忧天下，后喜天下”的范仲淹和“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，都是中国知识分子的代表。 历代教育家都乐于教书、热爱学生、有仁爱之心。 孔子说“有教无类”“仁者爱人”，陶行知说“爱充满天下”。 这些教育工作者像爱自己的孩子一样爱自己的孩子，努力培养学生成为国家栋梁。 而且，他们也深深认识到，教师不仅要教书，更要讲道； 他们不仅是经师，也是人师。 俗话说：“万学教人求真，万学教人做真人”。 教育工作者经常站在国家、民族的角度开展教育实践活动，真正对每一个学生和家庭负责。
教师要认真学习领会教育者精神，以教育者精神培育成长，成为受学生欢迎、不辜负党和国家期望、为党育人的好老师，为国家培养人才。 要努力更新教育理念，牢固树立全面发展观、人人成才观、终身学习观、系统培养观； 我们必须精通我们所教授的学科知识，对这个学科的来龙去脉有深入的了解； 我们要勤于学习，善于思考，总结实践经验，提升为理论，不断提高业务素质； 一定要亲自实践，持之以恒，做到“愿意、磨炼、学习、创新、收获”五修。
大力弘扬教育家精神需要肥沃的土壤。 全社会都要尊重教育、尊重教师。 我国有一批教育家和优秀教师。 要深入挖掘优秀教师经验，传播优秀教师事迹，帮助涌现更多教育家和优秀教师，为加快教育强国建设作出应有的贡献。
（作者顾明远为中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授）
《人民教育》2023年第18期
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