[摘要] 行业院校思政课实践教学必须适应时代发展需要，剖析现实困境，突出鲜明特色，采取充分利用行业资源、汇聚行业资源的教学理念。发挥行业实力，讲好行业故事，融入协同创新，探索“三联盟、五机构、四方协作”新模式，为行业院校思政课教学质量提升提供了良好途径与高等院校合作，为高素质行业人才的培养做出贡献。
[关键词] 行业大学； 思想政治课实践教学； 创新
行业大学是我国高等教育体系的重要组成部分，在开展思想政治教育特别是思想政治课程实践教学方面具有独特的优势和丰富的资源。 我国的行业院校大多是在革命、建设、改革时期建立和成长起来的。 它们蕴含和承载着响应党和国家发展号召、服务国家需要的红色元素和光荣事迹。 因行业需求而强大，因产业变革而新生。 行业有着深厚的文化底蕴，这些优势为思政课实践教学提供了得天独厚的教育资源。 新时代新征程，落实立德树人根本任务，必须认真探索行业院校思政课实践教学创新的逻辑理据和实践途径，从而更好地服务行业人才培养。
行业院校思政课实践教学创新的价值与意义
行业高校挖掘行业资源，讲好行业故事，凸显行业优势，大力推进思想政治实践教学理念、内容形式、方法创新。 他们能办好思政课、教好思政课、学好思政课。 思想政治课。
符合高校“三育人”的本质要求。 行业院校整合各方资源，协同育人，实现“校内导师+校外导师”全方位育人、“课程教学+基地实践+社会服务”全方位育人、“入学教育+学业指导+实践实训+就业创业”全流程教育相结合，增强一体化、嵌入式、渗透式协同育人效果。 实施“三全育人”模式，构建“大思政”格局，需要行业高校主动出击，结合办学特色、服务导向、新工科等新教育理念，深度挖掘行业优势。优质资源，从大纲到目标。 层层协调配合，完成教育资源整合、教育力量聚集。 要引导和鼓励思政课教师积极关注行业发展，加强校企对接，参与行业实践，切实提高自身行业素质，达到讲好行业故事的目的充分利用行业资源，汇聚行业力量。
体现了用好“思政大课”的科学本质。 “大思政课”是相对于课堂思政课而言的，丰富和发展了课堂思政课的内涵。 所谓“思政大课”，是以人的思想政治素养的形成和发展规律为基础，以学生的学习、生活和成长发展为时空维度，将活生生的思想政治教育融入到课堂教学中。课外、校内校外、线上线下全时空领域素材构建纵向贯穿大中小学全学段、横向跨学校的思政课程以及贯穿时间和空间的社会。 行业院校思政课实践教学创新必须利用好行业企业、劳模、工匠等“大思政课”资源，强化系统思维，突出协作意识，打破封闭状态，推进思想政治教育工作制度、组织内容、组织内容。 整体形态优化重构、协调发展。 思想政治课实践教学改革创新，必须着眼于大视野、大格局、大领域。 要用好社会大课堂，搭建大资源平台，构建大师体系，拓展工作格局，加强统筹协调，积极推动落实。
顺应行业“专、特、创新”的人才需求。 行业大学要整合优势学科，寻找最佳结合点，服务和支持优势学科发展，同时发展自身，从而为行业提供“专、新、创新”人才。 思政课实践教学可以充分利用现有教学实践基地，与专业实习紧密结合，既将德育渗透其中，又在结合中寻找发展机会。 行业院校一般设有专业教学基地，应结合其四年人才培养计划中的认知实习、生产实习和毕业实习三个实习环节进行； 还应充分利用行业大学所在地的红色。 文化资源，结合大学四年寒暑假社会实践，如社会调研、勤工助学、“青马工程”学习、大学生“三下乡”活动、青年志愿者活动等拓展大学生“知识库”，满足专业化、精细化、特色化、新颖的人才培养要求。
行业院校思政课实践教学创新需解决的问题
行业大学强调跟踪行业前沿、关注企业人才需求、注重专业技能培养。 专业教学突出理论与实践的紧密结合。 理论教学和实践能力构成了教育教学的内容体系。 当前行业院校思想政治课实践教学创新仍需做到以下几点。
要结合行业院校优势，推动思政课特色发展。 行业大学依托行业特点，充分发挥行业优势，承担起引领行业领域发展、培养行业领军人才的重大责任和历史使命。 思想政治课作为落实立德树人根本任务的重点课程，更显出使命和责任。 行业院校思想政治课不仅担负着向大学生弘扬马克思主义理论和思想政治教育的责任，更肩负着培养具有家国情怀、行业精神的高素质专门人才的重要任务。 ，使行业特色高校思想政治课的实践教学既具有思想政治课的共同特点，又具有自身的特色。 为此，要充分利用行业院校丰富、独特的教育资源，加强行业院校建设，提高思政课教学质量和教育效果，引导学生在行业中站稳脚跟，毕业后加入该行业。 进取，开创事业。 例如，理论教学可以积极融入行业，融入行业精神，弘扬行业典范，讲好行业故事，利用自身行业优势推动思政课特色发展，避免“千校有校”的现象。同一种语言，成千上万的人说同一种语言”； 实践教学要结合学校特点和行业优势，运用行业辉煌成就、行业英雄感人事迹、行业前沿重大问题等生动案例。出色地。 行业院校思想政治课要在严格遵守教育部相关统一规范（共性）的前提下，结合学校定位和学生实际情况（个性），打造思想政治课程。政治课教学体系结合自身行业特点，不断完善课程教学。 准确性和针对性。
理论教学与实践教学相结合，避免“走过场”现象。 实践教学是高校思想政治课的重要组成部分。 这是思想政治课改革的主要目标。 就是紧密联系教师与学生、理论与实践、课内与课外、线上与线下、校内与校外。 实践教学作为重要途径，能否开展直接影响到思政课的教学水平和效果。 当前，思想政治课实践教学普遍存在“课堂实践”、应付事情等“走过场”的现象。 没有因地制宜、因时制宜、因材施教。 行业院校要开展特色实践教学，让教学有场所、有实践空间、有体验平台，调整观念，坚持实践育人，解决知行合一的问题，积极将思政课教学与学校专业教学、人才培养等方面进行深度对接，充分利用行业特色文化资源，转化为思政课实践教学资源可以使用。
行业院校思政课实践教学创新，由教育理念（理念）、合作机制（机制）、组织方式（模式）、实现路径（模式）等融为一体的“CMMP”创新架构驱动。以政府为基础，以重叠、互动、紧密合作、互利共赢的“三螺旋理论”将企业和大学三大要素串联和支撑，旨在形成适合自身特点的教学模式。自己的特点和优势。 该模式创新实践教学形式，丰富实践教学载体，整合实践教学平台，深化实践教学内容，将理论知识学习与实践经验融为一体，将思政小课与社会大课紧密结合。 让我们共同努力，培养有家国情怀、国际视野、基础扎实、创新能力的高素质、综合性行业人才，让更多优秀行业人才在改革中前进、成长创新，为建设教育强国、人才强国、科技强国贡献智慧和力量。
思政课与专业课紧密结合，避免“两张皮”现象。 行业院校思政课要把行业元素、行业文化、行业精神有机融入到思政课教学中，做到全面、深入、系统融合，使课堂教学与社会认知紧密结合，实现知信行合一，最大限度促进思政课与思政课同向而行。
坚持问题导向，树立系统思维和“大思想政治”理念。 坚持问题导向是马克思主义的显着特征。 坚持问题导向是我们党的重要思想方法和工作方法。 行业大学专业性强，注重实践教学、解决实际问题、培养实践能力。 思想政治课实践教学必须增强问题意识，聚焦工作中遇到的新问题，充分整合和利用好学校自身专业实践教学资源，服务于思想政治课实践教学，帮助思想政治课实践教学。政治课程“沟通心灵、启发智慧、滋养心灵、激发斗志”。 思想政治课实践教学也是一项系统工程。 学校要树立系统思维和“大思想政治教育”理念，结合行业特点、企业发展和专业课程，强化专业课程实习、实习的价值引领功能，不断丰富思想政治教育。 课程实践教学体系。 只有强化问题意识，不断补短板、强弱项，思政课实践教学改革创新才有持久保障、可持续动力。
行业院校思政课实践教学创新的理念与思路
行业高校立足自身发展前景，结合行业优势，在实践中创新教学理念，探索思政课实践教学模式，实现理念、教学方法、机制的集成创新。
具体可以采取校企联盟、基地联盟、培训联动等方式。 重点不断优化思政课实践教学与实训“产教”一体化机制、实践基地“政校企”共建机制、高校“双主体”教育教学过程。 人体机制。 同时，我们可以共同建设教学基地，共同组建教学团队，共同讨论教学计划，共同管理教学过程，共同提升教学质量。 重点创新思政课实践教学组织模式、实践基地建设模式、实践育人协同模式。 高校、行业企业、地方政府、行业协会四方协作。 重点是行业院校相关职能部门与马克思主义学院密切合作，形成思想政治课实践教学主体，协同其他三方共同完成思想政治课实践教学。和政治课程。 教学任务。
思想政治课实践教学的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 立足行业高校实际，结合基地学校背景和行业学校特色，充分利用企业校友和本土文化资源。 服务新时代行业人才培养，整体探索五门思政课实践教学模式，充分调动师生的积极性和主动性。 学生通过亲身实践，体会理论教学的魅力，实现思政教学“入脑入心”的教学目标，实现思政小课与社会大课的统一。
这种立足行业、深入企业、贴近专业、以“三个课堂”为教学手段的立体实践教学模式，较好地解决了当前思想政治理论课实践教学中遇到的问题。以及学院和大学的政治课程。 特别是实践教学基地的直接体验式教学，以参与学生为主体，以点带面，通过分享自己的亲身经历，增强全体学生对马克思主义理论、行业、企业职业和事业的理解，具有较高的指导意义。受到老师和学生的好评。 受到普遍欢迎。
通过政校企、产学研合作模式，行业高校思政课实践教学可以构建具体教学内容、教学组织计划、指导教师的“四共建”机制。队伍建设、质量评价体系，有效发挥了学校思想政治课实践教学的作用。 企业两个实体之间的协同作用； 在教学实训实施过程中，建立了校企计划双确定、双内容选择、双过程指导、双管理、双质量评价“五通”制度，全面促进实践教学水平的提高。 双向互动。 为满足人才培养目标，突出能力为本位，实践教学实行多企业轮转、选题、专题培养、项目参与、正向激励、专业认知“六驱动”模式以“讲好行业故事、用好行业资源、汇聚行业力量”提升思政课教学效果和吸引力。
行业院校思政课实践教学的创新路径
坚持思想政治课实践教学的政治立场。 坚持新时代思政课实践教学的政治立场，必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，融会贯通习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵把新时代中国特色社会主义思想全方位、多角度融入学校思想政治教育。 理论课程的教学策略、教学计划和整个教学过程要真正融入到思想政治理论课的课堂教学、课题研究和社会实践中去铸魂育人，把思想政治理论课建设成为思想政治理论课的教学大纲。是学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地和坚强堡垒。
高校思想政治课实践教学要结合行业特点。 行业高校思政课实践教学必须坚持自身特色，充分利用行业的独特性和优势，从而突破同质化教学的困境。 建设一支专业领域理论基础扎实、道德素质高的教师队伍。 根据行业院校和专业的分类，有针对性地设计思政课实践教学课程，让学生更好地参与思政课实践教学的学习，实现教师--学生互动。 同时，坚持特色发展，充分利用行业优势，将行业元素融入思政课教学，在教学体系中凸显行业特色，是行业大学坚持走特色内涵发展道路的应有之义。 。
充分利用当地红色资源。 行业院校要充分利用当地红色资源，摸清当地红色背景，挖掘红色优势，依托当地红色资源更好地推进思政课实践教学，激发实践活力。思想政治课教学； 将教材与新时代中国大书融为一体，扎根红色沃土，渗透红色文化，传承红色基因，唤醒思政课实践教学的魅力； 引导学生从红色基因中汲取养分，系统了解马克思主义基本原理和马克思主义时代理论成果，适应中国实际，更好地服务地方产业发展，为地方培养应用型人才，落实思想政治课实践教学的根本任务。
行业院校思想政治课实践教学必须遵循规律，分阶段、分层次进行教学。 新时代，行业院校思想政治课实践教学必须顺应形势、与时俱进、因势而变，遵守思想政治工作规律、规律教书育人的规律和学生成长的规律，分阶段、有层次地开展教学。 教师精心布置主题、内容、形式，拓展思政课程实践教学领域，充分发挥教师领导与学生主体联动，实现线上线下、思政大课堂与小课堂、思想政治大课堂与小课堂、思政大课堂与学生主体的联动。思想政治课与思想政治课的衔接和统一。 同时，打造思想政治教育“金课”，运用课堂教学、在线互动、沉浸式体验、专题讲座、时事沙龙等有趣的教学模式，构建多维度的教育体系，保证落实立德树人根本任务。 增强学生的理论认同、情感认同、政治认同，引导学生深刻认识“两个建立”的重要意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 ”。
【本文为教育部2022年高等学校思想政治理论课教师研究专项一般项目“行业思想政治课实践教学模式改革与创新研究”的阶段性成果——“三通五方四方协作”特色院校（项目编号：22JDSZK115）]
搜虎网转载此文目的在于传递更多信息，不代表本网的观点和立场。文章内容仅供参考，不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。
Copyright © 2017-2018